Material i skolan används i många olika sammanhang. I undervisning, men också i samtal med elever, i vägledning eller som stöd i elevhälsa.
Det behöver därför inte vara ett färdigt läromedel för att fungera. Men det behöver vara anpassat för skolmiljön.
Det som avgör är framför allt:
- Relevans – innehållet behöver kännas relevant för elever eller skolpersonal
- Nivå och språk – texten måste vara begriplig för målgruppen
- Form och struktur – materialet ska vara lätt att ta till sig och använda
- Tydligt syfte – vad ska mottagaren förstå eller göra?
Ett material kan vara bra i grunden, men ändå inte fungera i skolan om det blir för svårt, för otydligt eller för långt.
När innehåll, språk och form hänger ihop ökar chansen att materialet faktiskt används.